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Unsere Schule erhebt die Achtung jeder Person in ihrem Sosein zu oberstem Prinzip. Sie will zusammenführen und nicht aussondern. Annahme des Schülers mit seinen Bedürfnissen und Ängsten, Erkennen der subjektiven Mangellage und Not, Akzeptanz und Empathie, Beziehungsaufbau und Anbahnung von Vertrauen sind Basis der Arbeit.
Die FES ist zuständig für die gesamte sonderpädagogische Förderung von Schülern mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung im Kreis Viersen. Sie ist dezentral organisiert, mit der Zentrale in Kempen und drei Schulstellen in Nettetal, Viersen und Willich. Vier Teams bearbeiten teilautonom die Aufgaben in ihren Bezirken. Dem Kollegium gehören 39 Lehrpersonen an.
Der systemische Ansatz und die Hinwendung zum Schüler mit seinen Stärken und seinem Potential sind grundlegend. Unsere Schule sieht den Schüler in seiner subjektiven Mangellage und wendet sich ab von der defizitären Sicht. Sie will den Schülern neue Zugänge zu sich und dem Lernen über handlungs- und erlebnisorientierten Unterricht eröffnen. Beziehungsarbeit mit allen am Erziehungsprozess Beteiligten ist unabdingbare Grundlage.
Unsere Schule versteht sich als Durchgangsschule, die frühzeitige (Re-)Integration in allgemeine Schulen und Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen sind hohes Ziel. Die Schüler werden sowohl in der Stammschule, als auch im Gemeinsamen Unterricht ES (GU-ES) betreut. Zurzeit werden ca. 110 Sch. in den Stammschulen und ca. 80 Sch. im GU-ES der Sek I. gefördert.
In den vier Stammschulen werden Schüler unterrichtet, deren sonderpädagogischer Förderbedarf so hoch ist, dass sie trotz intensiver sonderpädagogischer Betreuung im GU-ES nicht mehr förderbar sind. Diese Schüler brauchen oft eine Auszeit und einen Schonraum, um wieder neu zu sich und ihren Fähigkeiten zu finden.
Im Gemeinsamen Unterricht ES (GU-ES) werden die Schüler integrativ betreut. Der Sonderpädagoge geht zum Schüler und nicht der Schüler zum Sonderpädagogen. Im GU-ES kooperieren wir mit insgesamt ca. 20 Haupt-, Real- und Gesamtschulen, wie auch Gymnasien. Außerdem ist die Schule sehr eng mit dem GU-ES innerhalb der Grundschulen des Kreises vernetzt. Beratung und Kooperation von und mit Regelschullehrern sind fester Bestandteil der Arbeit.
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